вторник, 29 января 2019 г.

Вивчаємо творчість Г. Квітки-Основягненка

Шановні учні 9- А, Б, В, класів! До вашої уваги домашнє завдання з української літератури!
Самостійно опрацьовуємо творчість Г. Квітки-Основяненка та читаємо повість "Маруся"
Біографія Григорія Квітки-Основ’яненка

Біографія Григорія Квітки-Основ’яненка


Біографія Григорія Квітки-Основ’яненка цікава та насичена подіями. Ми намагалися деталізувати її, щоб ви краще зрозуміли постать письменника. Матеріал буде корисним при підготовці домашнього завдання і для тих, хто вивчає українську літературу XVIII-XIX століття.

Григорій Федорович Квітка-Основ’яненко (18 (29) листопада 1778, с. Основа біля Харкова — 8 (20) серпня 1843) — український прозаїк, драматург, журналіст, літературний критик і культурно-громадський діяч.
Засновник художньої прози і жанру соціально-побутової комедії в класичній українській літературі. Твори письменника утверджували високі морально-етичні якості людини з народу, відіграли помітну роль у розвитку української мови. Як письменник, видавець, літературний критик і публіцист виступав в оборону художніх можливостей української літературної мови.
Брав участь у заснуванні професійного театру в Харкові (1812), у виданні першого в Україні журналу «Украинскій Вѣстникъ» (1816–1817), сприяв виданню альманаху «Молодикъ» (1843–1844).
Народився у с. Основі (тепер у межах Харкова). Походив з козацько-старшинського роду. Здобув домашню освіту. У родині панувала глибока шана до рідної мови, історії, фольклору, мистецтва. Звичаї в родині відзначалися простотою, тут багато читали, постійними були вистави самодіяльного театру, натхненником яких був Григорій; він же виконував і головні ролі.
Усе це формувало мистецькі смаки юного Квітки, його суспільні погляди, прищеплювало любов до народної поезії, виховувало повагу до простолюду. Родину Квіток часто відвідував Сковорода, а відомо, що він відвідував лише однодумців. Може, тому Григорій Квітка вивчає напам’ять вірші Сковороди, байки Гулака-Артемовського, цілі уривки з «Енеїди», читає Ломоносова і Мольєра, Жуковського і Сервантеса — взагалі все, що потрапляло йому на очі, любить слухати легенди, повір’я та розповіді про героїчні битви козаків супроти нападників.
У 23 роки вступив до Курязького монастиря, але через чотири роки повернувся до світського життя. Був комісаром у народному ополченні, повітовим предводителем дворянства (1817–28), згодом — головою Харківської палати кримінального суду.
Став активним діячем громадського і культурного життя Харкова. Обирався членом Товариства наук при Харківському університеті.
Виступив одним із засновників Харківського професійного театру (з 1812 — його директор), Благодійного товариства (1812), Інституту шляхетних дівчат (1812), Харківської губернської бібліотеки (1838). К.-О. був прихильником ідеї вдосконалення суспільства шляхом реформ та впливу на нього засобами літературного і театрального мистецтва.
Головним творчим принципом вважав «писання з натури», орієнтацію на живу навколишню дійсність. Виступав з пропагандою народної теми в літературі, був переконаний в позастановій цінності особистості. Свої перші твори друкував у журналі «Украинский Вестник», який видавав у 1816–17 разом з Р. Гонорським і Є. Філоматським. Писав українською і російською мовами.
Помер Г. Квітка-Основ’яненко 20 серпня 1843 р. після тяжкої хвороби у м. Харкові.
В 1820-х рр. виступив з комедіями — «Приезжий из столицы, или Суматоха в уездном городе» (1827, опубл. 1840), «Дворянские выборы», «Шельменко-денщик» та ін.
Спираючись на літературну традицію, започатковану Іваном Котляревським, народну пісенність і гумор, Квітка-Основ’яненко написав українською мовою популярні й досі комедії:
  1. «Сватання на Гончарівці» (1835)
  2. «Шельменко-денщик» (1835)
  3. «Бой-жінка» (1840).
Українські прозові твори Квітки-Основ’яненка поділяються на дві основні групи:
  • бурлескно-реалістичні:
    «Салдацький патрет»
    «Мертвецький великдень»
    «От тобі і скарб»
    «Пархімове снідання»
    «Підбрехач»
    повість «Конотопська відьма».
  • сентиментально-реалістичні повісті:
    «Маруся», 1834;
    «Козир-дівка», 1838;
    «Сердешна Оксана», 1841;
    «Щира любов», 1839;
    «Добре роби — добре й буде», 1836;
    «Божі діти», 1840;
    «Перекотиполе», 1840.

Серед найкращих творів російською мовою — роман «Пан Халявский» (1840), повісті «Жизнь и похождения Петра Степанова сына Столбикова» (1841), «Ганнуся», «Панна сотниковна», історико-художні та етнографічні нариси «Головатый» (1839), «Украинцы» (1841), «История театра в Харькове» (1841), «1812 рік в провінції», так звані фізіологічні нариси — «Ярмарка» (1840), «Знахарь» (1841).
Найкращі твори Квітки-Основ’яненка одними з перших представляли українську літературу європейським читачам. У 1854 в Парижі опубліковано французькою мовою «Сердешну Оксану».
Твори Квітки-Основ’яненка перекладено польською, болгарською, чеською та іншими мовами.
З Квіткою-Основ’яненком листувався Тарас Шевченко. Поет давав позитивні відгуки на його твори, присвятив йому вірш «До Основ’яненка» («Б’ють пороги; місяць сходить»; 1839) та виконав ілюстрації «Знахар» і «Панна Сотниківна» до однойменних творів.
Квітка-Основ’яненко має почесне ім’я «батька української прози». Його повісті, сюжети яких розгортаються поза соціальними конфліктами, з ідеально-побожними героями, є типовим зразком українського сентименталізму.
Творчість Квітки-Основ’яненка справила значний вплив на подальший розвиток української літератури, зокрема так званої етнографічної школи. І. Бецький, видавець альманаху Молодикъ, писав, що Квітка-Основ’яненко “… могъ, по своему несомнѣнному, самородному таланту, одинъ поддержать самостоятельность малороссійской литературы …”.

До уваги учнів 9 - А та 9 - Б класів!

Шановні учні 9 - А та 9 - Б класів!
До вашої уваги домашнє завдання для самостійного дистанційного опрацювання під час карантину.
Нагадую, що на уроках української мови ми вивчаємо тему: "Складнопідрядне речення".
Тож самостійно опрацюйте параграфи 22 та 24, а також письмово виконайте вправи: 1 (стор. 81), 1 (стор.87), будиночки (стор. 83, 89)
Натхнення вам при виконання домашнього завдання.

четверг, 12 октября 2017 г.

Шановні учні 8 - А , 8 - Б, 11 - В класів!

Отримайте домашнє завдання на вимушені тривалі осінні канікули, зайшовши  на Classroom

Натхнення вам у виконання домашніх завдань!

понедельник, 3 апреля 2017 г.

До уваги учнів 11-их класів!

 Консультації до ЗНО з української мови та літератури  відбудуться 04.04 - 06.04. 2017 о 10 годині.

воскресенье, 5 марта 2017 г.

Стилі
Письменники
Твори
Жанри
Орнаменталізм
“Слово про похід Ігорів”поема, героїчна пісня
Монументалізм
Нестор“Повість минулих літ”літопис
Бароко
Г.Сковорода“De libertate”
“Всякому місту – звичай і права”
“Бджола та Шершень”
лірика гром.
лірика гром.
Байка епічна
Класицизм
І. Котляревський“Наталка Полтавка”
“Енеїда”
драма
поема
Сентименталізм
Г. Квітка-Основ’яненко“Маруся”повість соц.-побут.
Романтизм
Т.Шевченко“До Основ’яненка”
“Катерина”
“Гайдамаки”
лірика
поема
поема
П. Куліш“Чорна рада”роман істор.
М. Вовчок (Вілінська)“Максим Гримач”оповідання
О. Гончар“За мить щастя”новела
В. Сосюра“Любіть Україну”лірика гром.
Реалізм
Т.Шевченко“Мені однаково”
“Кавказ”
“Сон” (комедія)
“І мертвим і живим…”
“Заповіт”
лірика невільнича
поема сатир.
поема сатир.
поема-послання
лірика
І. Нечуй-Левицький“Кайдашева сім’я”повість сусп.-побут.
П. Мирний (Рудченко)“Хіба ревуть воли як ясла повні?”роман соц.-псих.
І. Карпенко-Карий (Тобілевич)“Мартин Боруля”трагікомедія
Модернізм
М. Куліш“Мина Мазайло”трагікомедія
І. Драч“Балада про соняшник”лірика
Неоромантизм
Л. Українка (Косач)“Contra spem spero!”
“Лісова пісня”
лірика гром.
драма-феєрія
І.Франко“Гімн”
“Чого являєшся мені у сні”
“Мойсей”
лірика гром.
Лірика інтимна
поема-притча
М. Коцюбинський“Тіні забутих предків”повість
О.Кобилянська“Земля”повість соц.-псих.
О. Довженко“Україна в огні”
“Зачарована Десна”
кіноповість
кіноповість
Г. Тютюнник“Три зозулі з поклоном”новела
Л. Костенко“Маруся Чурай”
“Страшні слова, коли вони мовчать”
“Українське альфреско”
роман у віршах істор.
лірика
лірика
І. Багряний (Лозов’ягін)“Тигролови”роман пригодн.
М. Вороний“Блакитна Панна”лірика
П. Тичина“О панно Інно”
“Арфами, арфами..”
“Ви знаєте як липа шелестить”
лірика
лірика
лірика
Богдан-Ігор Антонич“Різдво”лірика
Ю. Яновський“Вершники”роман у новелах
Неокласицизм
М. Рильський“Молюсь і вірю”лірика
Є. Маланюк“Стилет чи стилос”лірика
Імпресіонізм
М. Коцюбинський“Intermezzo”новела
В. Винниченко“Момент”новела
Експресіонізм
В. Стефаник“Камінний хрест”новела
М. Хвильовий (Фітільов)“Я (романтика)”новела
Екзистенціалізм
В. Підмогильний“Місто”роман урбаніст.
Символізм
О. Олесь (Кандиба)“Чари ночі”
“О слово рідне! Орле скутий!”
лірика
лірика
Сюрреалізм
В. Стус“Як добре те, що смерті не боюсь я”
“О земле втрачена, явися!”
лірика
лірика невільн.
Неонародники
А. Малишко“Пісня про рушник”пісня
В. Симоненко“Лебеді материнства”лірика
О. Вишня (Губенко)“Моя автобіографія”
“Сом”
усмішка


Комунальна організація (установа, заклад) «Шосткинський навчально-виховний комплекс: спеціалізована школа І-ІІ ступенів-ліцей Шосткинської міської ради Сумської області»







РЕФЕРАТ

НА ТЕМУ:

«РИТОРИКА ЯК НАУКА ПРО ПЕРЕКОНЛИВЕ, ВПЛИВОВЕ Й ЕФЕНТИВНЕ МОВЛЕННЯ»






Виконав: учень 11 - А класу
                                                                                  Повов Кстянтин










Шостка - 2017